مدرسة الصداقة السودانية بالقاهرة تستقبل مبادرة “شباب العرب للإبداع” لتطوير التعليم الرقمي

83

مدرسة الصداقة السودانية بالقاهرة تستقبل مبادرة “شباب العرب للإبداع” لتطوير التعليم الرقمي

القاهرة: أخبار وادي النيل
الخميس، 02 أكتوبر 2025

في خطوة تعكس التزامها بتطوير العملية التعليمية والتحول الرقمي، استقبلت مدرسة الصداقة السودانية بالقاهرة وفدًا رفيع المستوى من اتحاد شباب العرب للإبداع والابتكار، التابع لمجلس الوحدة الاقتصادية العربية بجامعة الدول العربية.

وتأتي هذه الزيارة ضمن استراتيجية المدرسة لتعزيز التعليم السوداني في مصر من خلال توطين التقنية وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) لخدمة إدارة المدارس والعملية التعليمية.

وناقشت إدارة المدرسة، في هذا الإطار، أفضل الخيارات والفرص المتاحة لتطبيق نظام متكامل وموحد لإدارة العملية التعليمية، حيث تلقت مبادرة نوعية ومجانية من الاتحاد تهدف إلى دعم جهود التطوير التقني في المدرسة.

ضم وفد اتحاد شباب العرب للإبداع والابتكار كلًا من الدكتور ماجد عاطف الأسى، الأمين العام للاتحاد، والمهندس هيثم حسن فوزي، منسق المنصات التعليمية بالاتحاد، والدكتور الفاتح صالح إدريس، مستشار الاتحاد، والمهندس زروق عز الدين عثمان معلا، مستشار الاتحاد.

وقد ثمن وفد الاتحاد، خلال اللقاء، الجهود الكبيرة التي تبذلها مدرسة الصداقة السودانية في إحداث نقلات نوعية في بيئة التعليم، مؤكدًا رغبة الاتحاد الجادة في تقديم الدعم اللازم لتحقيق هذا التوجه.

من جانبه، رحب مدير المدرسة ترحيبًا حارًا بانفتاح المؤسسة على كافة المبادرات الداعمة لتطوير التعليم السوداني في مصر، خاصة المجانية منها. وأكد المدير أن هذه المبادرة تمضي قدمًا نحو تطبيق نظام متكامل وموحد لإدارة العملية التعليمية، ما يخدم مصلحة الجميع، وخصوصًا الطلاب.

كما توجه بالشكر والتقدير إلى كل من وزارة التربية والتعليم الاتحادية، والسفارة السودانية بالقاهرة، والمستشارية الثقافية على دعمهم المتواصل لهذه الجهود التي تصب في مصلحة تطوير التعليم.

وتؤكد هذه المبادرة المشتركة أهمية التعاون بين المؤسسات التعليمية والمنظمات العربية المتخصصة لضمان جودة التعليم وتعزيز البنية التحتية الرقمية، وتفتح الباب لمساهمة القطاع الخاص والشركات والمنظمات في دعم مسيرة التعليم السوداني في مصر.

إدارة مدرسة الصداقة السودانية – القاهرة

Leave A Reply

Your email address will not be published.